有一天下午，我照例坐在书桌旁辅导我家儿子 Tom 的数学。Tom 从小在新加坡出生长大，对数学一直算不上畏惧，也算不上特别热爱，总之就是那种“能过关，但不会主动多看一眼”的类型。每次测验成绩还可以，老师也常夸他逻辑思维不错，可我总觉得这孩子对数学的热情就像一根快断了的橡皮筋——拉一下能弹回来，但不拉就永远松松垮垮。
但这一切，在那天发生了微妙的变化。那天的拓展数学题是一道经典的应用题，涉及到折扣、百分比、换算。我本来做好了心理准备，计划先讲概念、再举例子、最后再上演一场母子之间的智力拉锯战。毕竟以往的经历告诉我，只要问题中出现“价格”“剩余”“打折”这些关键词，Tom 的脑回路就会像是被突然拔掉电源一样。
结果让我目瞪口呆。Tom 居然一眼看懂了题，还没等我开口，他竟然自己写起了算式。
“妈妈，这题很简单吧？先算打折后的价格，再算剩下的金额。所以第一步是……”
我一边听他讲解，一边心里默默怀疑：他是不是提前在学校做过这道题？要不就是他突然想通了数学真谛？不对，他继续做下一题，下一题依旧顺利。甚至有一题稍微有点拐弯，他居然主动画了模型图。
重点是——他居然还在讲解。天啊，这是我儿子？是我认识那个看到“应用题”就眼睛开始放空的 Tom 吗？我忍不住问他：“你怎么突然这么会做题了？”Tom 抬头看了我一眼，那表情简直像在说：这不是很显而易见吗？“因为我在 Acemath 做过类似的题啊！”
Acemath，LingoAce旗下的线上数学教学机构。本来我当初报课的时候，心里的想法很简单：既然孩子的数学基础不错，那就希望他能进一步增强逻辑和思维能力，不至于被未来更难的数学压垮。更重要的是，我作为一个忙碌的妈妈，也没办法每天陪在旁边盯着他做练习。
而 Acemath 的老师们确实是很懂孩子。不是那种把数学变成死板的定式，而是从思维方法开始训练。比如应用题部分，他们和Kumon不一样，不是直接给公式，而是会教孩子怎么拆解问题，怎么把场景转换成逻辑结构。Tom 可能刚开始听得迷迷糊糊，但慢慢地，他真能吸收进去。
尤其是那套“先思考再计算”的思路，我觉得比任何练习册都珍贵。以前的 Tom 是那种看到数字就想直接算的人，但面对复杂题就会卡壳。现在他反而先画模型，再确认条件，还会自言自语假设各种情况。看着他一边画草稿一边分析，我突然意识到：这不是单纯会做题，这是数学思考能力的提升。他自己也明显感觉到了变化。
做完题后，他甚至有一点不太好意思地说：“其实数学也挺有趣的。”听到这句话，我差点感动得落泪。这不就是我当妈以来梦寐以求的瞬间吗？孩子主动承认学习不可怕？孩子主动承认数学不无聊？孩子主动承认数学和生活有关系？
我甚至忍不住脑补未来画面：
——“妈妈，我想参加数学竞赛。”
——“妈妈，我想学更难的题。”
——“妈妈，我发现数学真的很好玩。”
说不定之后还能轻轻松松
当然，我也知道不能高兴太早。孩子的热情就像天气预报，有时候说晴天，一出门就开始下雨。但那天我真的意识到一件事：数学学习这件事，不是强迫就能有结果的，而是要找到适合孩子的方式。
Tom 的数学变化，不是因为题变简单了，而是因为他真的学会了思考方法。我突然理解了 Acemath 的价值所在。
在线课程可以随时上课，孩子坐在书桌边就能和老师互动。内容也不是简单应试题，而是把数学变成一种可理解且可应用的工具。之前我一直担心线上课程会不会效果不大，会不会只是视频教学，会不会孩子听不进去。现在看来，我多虑了。
很多时候，孩子缺的不是智商，也不是练习量，而是一条“找到正确方向”的路。而这条路我们大人没办法永远陪着走，但我们可以帮他找到起点。
我想起了自己小时候被数学题折磨得头晕的日子，再看看现在的 Tom，我突然觉得教育的意义就是这样：让孩子在学习的路上不至于迷路，也不至于因为害怕而退缩。
现在回想起来，我当初给他报 Acemath 真是做了一件非常明智的决定。孩子不是突然变聪明了，只是他终于打开了数学的另一扇门。而我也终于不再是那个焦头烂额陪写作业的妈妈。
那天晚上，我走进卧室，看到 Tom 正趴在桌前画草稿纸。我问他在做什么。
他头也不抬：“我想试试把今天那道题换一种方法做。”看着他认真又投入的背影，我突然觉得自己轻松了许多。原来，数学不是老师一个人的责任，也不是父母的压力，更不是孩子的负担。只要找到对的方法，它可以变得简单、有趣、有逻辑、可探索。
在外的宝爸宝妈们，你们在辅导孩子数学的时候，有遇到什么其他问题吗？你们又是如何解决的呢？
但这一切，在那天发生了微妙的变化。那天的拓展数学题是一道经典的应用题，涉及到折扣、百分比、换算。我本来做好了心理准备，计划先讲概念、再举例子、最后再上演一场母子之间的智力拉锯战。毕竟以往的经历告诉我，只要问题中出现“价格”“剩余”“打折”这些关键词，Tom 的脑回路就会像是被突然拔掉电源一样。
结果让我目瞪口呆。Tom 居然一眼看懂了题，还没等我开口，他竟然自己写起了算式。
“妈妈，这题很简单吧？先算打折后的价格，再算剩下的金额。所以第一步是……”
我一边听他讲解，一边心里默默怀疑：他是不是提前在学校做过这道题？要不就是他突然想通了数学真谛？不对，他继续做下一题，下一题依旧顺利。甚至有一题稍微有点拐弯，他居然主动画了模型图。
重点是——他居然还在讲解。天啊，这是我儿子？是我认识那个看到“应用题”就眼睛开始放空的 Tom 吗？我忍不住问他：“你怎么突然这么会做题了？”Tom 抬头看了我一眼，那表情简直像在说：这不是很显而易见吗？“因为我在 Acemath 做过类似的题啊！”
Acemath，LingoAce旗下的线上数学教学机构。本来我当初报课的时候，心里的想法很简单：既然孩子的数学基础不错，那就希望他能进一步增强逻辑和思维能力，不至于被未来更难的数学压垮。更重要的是，我作为一个忙碌的妈妈，也没办法每天陪在旁边盯着他做练习。
而 Acemath 的老师们确实是很懂孩子。不是那种把数学变成死板的定式，而是从思维方法开始训练。比如应用题部分，他们和Kumon不一样，不是直接给公式，而是会教孩子怎么拆解问题，怎么把场景转换成逻辑结构。Tom 可能刚开始听得迷迷糊糊，但慢慢地，他真能吸收进去。
尤其是那套“先思考再计算”的思路，我觉得比任何练习册都珍贵。以前的 Tom 是那种看到数字就想直接算的人，但面对复杂题就会卡壳。现在他反而先画模型，再确认条件，还会自言自语假设各种情况。看着他一边画草稿一边分析，我突然意识到：这不是单纯会做题，这是数学思考能力的提升。他自己也明显感觉到了变化。
做完题后，他甚至有一点不太好意思地说：“其实数学也挺有趣的。”听到这句话，我差点感动得落泪。这不就是我当妈以来梦寐以求的瞬间吗？孩子主动承认学习不可怕？孩子主动承认数学不无聊？孩子主动承认数学和生活有关系？
我甚至忍不住脑补未来画面：
——“妈妈，我想参加数学竞赛。”
——“妈妈，我想学更难的题。”
——“妈妈，我发现数学真的很好玩。”
说不定之后还能轻轻松松
当然，我也知道不能高兴太早。孩子的热情就像天气预报，有时候说晴天，一出门就开始下雨。但那天我真的意识到一件事：数学学习这件事，不是强迫就能有结果的，而是要找到适合孩子的方式。
Tom 的数学变化，不是因为题变简单了，而是因为他真的学会了思考方法。我突然理解了 Acemath 的价值所在。
在线课程可以随时上课，孩子坐在书桌边就能和老师互动。内容也不是简单应试题，而是把数学变成一种可理解且可应用的工具。之前我一直担心线上课程会不会效果不大，会不会只是视频教学，会不会孩子听不进去。现在看来，我多虑了。
很多时候，孩子缺的不是智商，也不是练习量，而是一条“找到正确方向”的路。而这条路我们大人没办法永远陪着走，但我们可以帮他找到起点。
我想起了自己小时候被数学题折磨得头晕的日子，再看看现在的 Tom，我突然觉得教育的意义就是这样：让孩子在学习的路上不至于迷路，也不至于因为害怕而退缩。
现在回想起来，我当初给他报 Acemath 真是做了一件非常明智的决定。孩子不是突然变聪明了，只是他终于打开了数学的另一扇门。而我也终于不再是那个焦头烂额陪写作业的妈妈。
那天晚上，我走进卧室，看到 Tom 正趴在桌前画草稿纸。我问他在做什么。
他头也不抬：“我想试试把今天那道题换一种方法做。”看着他认真又投入的背影，我突然觉得自己轻松了许多。原来，数学不是老师一个人的责任，也不是父母的压力，更不是孩子的负担。只要找到对的方法，它可以变得简单、有趣、有逻辑、可探索。
在外的宝爸宝妈们，你们在辅导孩子数学的时候，有遇到什么其他问题吗？你们又是如何解决的呢？