是我家哈哈哈哈哈。
前一阵帮女儿在 Carousell 上挂了一个小玩具，标价 5 新币，就是那种家里到处都是、收拾起来又舍不得扔的小东西，所以我其实一开始就没想到会有人买。但是为了鼓励孩子断舍离，我和爸爸也欣然帮女儿上传了。
她很认真地拍照、写描述，还问我：“妈妈，这个卖 5 块会不会太贵？”我和爸爸心里都暗自笑着，这玩意儿能卖出去就不错了，还在意贵不贵？
结果还真有人来买！对方跟她简单聊了几句，约在一个地铁站见面，那一刻我其实有点犹豫，为了 5 块钱，我们要专门坐地铁跑一趟？来回车费都不止这个数。
我差点就说：“算了，不卖了。”但女儿一听有人要买已经开始兴奋了。
她在那儿认真确认时间：“妈妈，我们要提前 10 分钟到吗？”
“我要不要带个袋子？”
“如果对方迟到怎么办？”
看着女儿兴奋的样子，我和爸爸也就闭嘴了，最终由我陪同女儿一起去完成她人生的第一笔“交易”
出门那天，她比我还着急，一路上她都在仔细思考待会交易的流程：“到了以后我要怎么说？”
“是我先打招呼吗？”
“我要不要把钱数一下？”
我在旁边看着女儿认真思考的样子，不禁被可爱到了，她完全不在意我们两个来回地铁都比5块要贵，她心心念念的是自己把小玩具卖出去。
到了约好的站，她开始紧张，那种紧张倒也不是害怕，更多的是第一次体验的不确定与激动，她一直抓着那个小玩具，手心都有点出汗。
对方是个很普通的年轻女生，笑着走过来问：“是你吗？”我还没开口，女儿自己往前一步，说：“是我。”
她平时在陌生人面前是有点害羞的，但这一次她没有躲在我身后，她自己把玩具递过去，对方给她 5 块钱，她还很认真地低头数了一下。
然后抬头说了一句：“谢谢。”
整个过程不到 2 分钟，但她脸上的表情，是那种完成了一件大事的轻松和得意。回地铁的路上，她也一直在笑。
“妈妈，我卖掉了！”
“是我自己卖的！”
“她真的给我钱了！”
她一直很开心的反复说这几句话，看着她的笑脸我觉得那 5 块钱已经不重要了，因为在这次小小交易里自己去思考如何完成一整个流程的过程，给了她极大的满足感，也让我看到了她实实在在的进步，
说实话，在这之前，我其实一直有点焦虑，我自己是那种从小数学很好的人，一路读书、工作，逻辑能力一直是我的安全感来源。所以当我发现她上小学以后，数学并没有那么开窍，甚至有点抵触的时候，我是有点接受不了的。
我和爸爸表面上很耐心，心里却在着急。我会忍不住纠正她：“这个不是很简单吗？”会在她算慢的时候下意识替她说答案，甚至会在心里默默对比：别的小朋友是不是已经学会了？
但后来我明白了，她不是不会，而是没有建立起思考的路径。她遇到问题的时候，会卡住，不是因为难，而是不知道自己要怎么做。
后来我和爸爸给她报了LingoAce的数学课，在老师步一步引导她拆解问题（比如一道简单的加减题，会让她先判断信息，再选择方法，而不是直接计算），她现在会认真思考：“我是先这样想的，然后我发现不对，所以我换了一种方法……”这个变化，比对错更重要。因为数学不是“答对”，而是“怎么想”。听起来很基础，但这其实就是在搭数学基础的思维框架。
卖玩具的事情，其实让我把两件事连在了一起，一个是学习，一个是实践，很多时候我们会觉得，孩子学的东西是为了以后，但其实学习更重要的是培养孩子的思维、思想。卖玩具的小小交易需要她定价（不能乱标）、沟通、判断，这些都来自思考能力的延伸。
回到家以后，我和爸爸看着她把那 5 块钱小心翼翼地放进自己的小存钱罐里。那天我们亏掉的那几块地铁钱换来的东西，比亏掉的要值得多，因为她和世界发生了一次很小但完整的连接。
成长很多时候不是发生在书桌前，而是发生在这些看起来很不划算的小事里。她拿到的，是自信、勇气，还有一点点我可以的底气。这么一算，其实也不是倒贴啦哈哈哈哈哈！
大家有没有在平时锻炼自己家小孩的“亏本”小事？可以和我一起分享呀~
前一阵帮女儿在 Carousell 上挂了一个小玩具，标价 5 新币，就是那种家里到处都是、收拾起来又舍不得扔的小东西，所以我其实一开始就没想到会有人买。但是为了鼓励孩子断舍离，我和爸爸也欣然帮女儿上传了。
她很认真地拍照、写描述，还问我：“妈妈，这个卖 5 块会不会太贵？”我和爸爸心里都暗自笑着，这玩意儿能卖出去就不错了，还在意贵不贵？
结果还真有人来买！对方跟她简单聊了几句，约在一个地铁站见面，那一刻我其实有点犹豫，为了 5 块钱，我们要专门坐地铁跑一趟？来回车费都不止这个数。
我差点就说：“算了，不卖了。”但女儿一听有人要买已经开始兴奋了。
她在那儿认真确认时间：“妈妈，我们要提前 10 分钟到吗？”
“我要不要带个袋子？”
“如果对方迟到怎么办？”
看着女儿兴奋的样子，我和爸爸也就闭嘴了，最终由我陪同女儿一起去完成她人生的第一笔“交易”
出门那天，她比我还着急，一路上她都在仔细思考待会交易的流程：“到了以后我要怎么说？”
“是我先打招呼吗？”
“我要不要把钱数一下？”
我在旁边看着女儿认真思考的样子，不禁被可爱到了，她完全不在意我们两个来回地铁都比5块要贵，她心心念念的是自己把小玩具卖出去。
到了约好的站，她开始紧张，那种紧张倒也不是害怕，更多的是第一次体验的不确定与激动，她一直抓着那个小玩具，手心都有点出汗。
对方是个很普通的年轻女生，笑着走过来问：“是你吗？”我还没开口，女儿自己往前一步，说：“是我。”
她平时在陌生人面前是有点害羞的，但这一次她没有躲在我身后，她自己把玩具递过去，对方给她 5 块钱，她还很认真地低头数了一下。
然后抬头说了一句：“谢谢。”
整个过程不到 2 分钟，但她脸上的表情，是那种完成了一件大事的轻松和得意。回地铁的路上，她也一直在笑。
“妈妈，我卖掉了！”
“是我自己卖的！”
“她真的给我钱了！”
她一直很开心的反复说这几句话，看着她的笑脸我觉得那 5 块钱已经不重要了，因为在这次小小交易里自己去思考如何完成一整个流程的过程，给了她极大的满足感，也让我看到了她实实在在的进步，
说实话，在这之前，我其实一直有点焦虑，我自己是那种从小数学很好的人，一路读书、工作，逻辑能力一直是我的安全感来源。所以当我发现她上小学以后，数学并没有那么开窍，甚至有点抵触的时候，我是有点接受不了的。
我和爸爸表面上很耐心，心里却在着急。我会忍不住纠正她：“这个不是很简单吗？”会在她算慢的时候下意识替她说答案，甚至会在心里默默对比：别的小朋友是不是已经学会了？
但后来我明白了，她不是不会，而是没有建立起思考的路径。她遇到问题的时候，会卡住，不是因为难，而是不知道自己要怎么做。
后来我和爸爸给她报了LingoAce的数学课，在老师步一步引导她拆解问题（比如一道简单的加减题，会让她先判断信息，再选择方法，而不是直接计算），她现在会认真思考：“我是先这样想的，然后我发现不对，所以我换了一种方法……”这个变化，比对错更重要。因为数学不是“答对”，而是“怎么想”。听起来很基础，但这其实就是在搭数学基础的思维框架。
卖玩具的事情，其实让我把两件事连在了一起，一个是学习，一个是实践，很多时候我们会觉得，孩子学的东西是为了以后，但其实学习更重要的是培养孩子的思维、思想。卖玩具的小小交易需要她定价（不能乱标）、沟通、判断，这些都来自思考能力的延伸。
回到家以后，我和爸爸看着她把那 5 块钱小心翼翼地放进自己的小存钱罐里。那天我们亏掉的那几块地铁钱换来的东西，比亏掉的要值得多，因为她和世界发生了一次很小但完整的连接。
成长很多时候不是发生在书桌前，而是发生在这些看起来很不划算的小事里。她拿到的，是自信、勇气，还有一点点我可以的底气。这么一算，其实也不是倒贴啦哈哈哈哈哈！
大家有没有在平时锻炼自己家小孩的“亏本”小事？可以和我一起分享呀~