有时候，我真的分不清，到底该不该夸我儿子的华文好。不是我不想夸，而是总觉得他那种淡定、随意的态度，总让我哭笑不得。前几天，他参加了一个演讲比赛（当然是英文的），我满心期待地问他比赛感觉怎么样，他吃着手里的汉堡，头也不抬，慢悠悠地回答我一句：“就是去打了个酱油。”
我当时差点没把汉堡笑喷。没想到，我平时常在“重在参与”时说的话，竟然已经深深地潜移默化到他身上了。这个小小的回答，让我又一次意识到，孩子的成长环境，真的会塑造他们的思维和态度。
作为一个在新加坡生活的华裔家庭，我和孩子爸一直很重视孩子的双语能力。学校里固然有母语课，但我仔细观察过儿子的课堂内容后，心里有点发毛。对他这样已有一定华文基础的孩子来说，学校的母语课内容真的有点小菜一碟。如果只是跟着学校的课程走，我怕他现有的华文基础慢慢被消磨掉，尤其是写作能力，很可能停滞不前。
于是，我给儿子报了LingoAce的线上华文课程。最初，他也像平时一样，对“再学华文”没表现出太大兴趣，但是试听课下来后，儿子觉得这个课还挺有意思的，不是寻常宣教类型的课程。可让我惊喜的是，LingoAce的课程并不是简单重复学校教材，而是根据新加坡教育部指定书籍改编的，同时还能根据孩子现有的语言水平进行定级配课。这意味着，孩子既不会觉得课程太难而丧失信心，也不会觉得太简单而感到无聊。
跟了一个阶段下来，我明显感受到他的变化。不只是口语流利度增加了，他的写作能力也开始慢慢提升。以前写作时，总是词不达意、句子短小，偶尔用一些学校课本里的简单词汇凑字数。而现在，他开始尝试用更丰富的词汇和句式表达自己的想法，甚至在描述一件小事的时候，也能有层次地铺陈情节，仿佛在画一幅小小的故事画卷。
记得有一次，老师布置了一个小作业，让孩子写一篇关于“我最喜欢的一天”的短文。儿子写完递给我，我翻开一看，不禁微微一笑：文中他用“轻轻的阳光洒在书页上，我的心也跟着温暖了起来”这样的句子，把一个平常的周末早晨描写得像电影场景一样。我忍不住夸他：“哇，你写得这么生动！”他却像平时一样，一边吃着水果，一边淡淡说：“就是随便写写。”
我看着他，心里满是欣慰。正是因为LingoAce这样的课程，让孩子在轻松愉快的环境下，不知不觉地提高了写作能力，又保持了对华文学习的兴趣。对我来说，比起死板的应试学习，能够看到孩子自主地爱上表达、敢于写作，这才是真正的收获。
更让我感到安心的是，课程中老师会根据孩子的学习情况进行一对一反馈和指导。儿子有时候会犯一些细小的语法错误，或者用词不够精准，老师会耐心地帮他纠正，并示范更自然的表达方式。我看到他慢慢学会调整自己的写作思路，学习如何用更符合华文表达习惯的方式来写句子。这种即时的、个性化的指导，是学校母语课无法提供的，也是我选择LingoAce的关键原因之一。
说到学习环境，我也想起了我们在家常常的小插曲。Tom很随性，平时对比赛或者作业常常无所谓，可一旦是自己感兴趣的内容，他就会全情投入。LingoAce的课程正好满足了这一点。互动式教学、丰富的游戏化练习、与老师的实时互动，让孩子主动去学习，甚至会在课后自己复习和练习。我注意到，他现在已然开始主动用华文写日记，描述自己在学校或者生活中的小趣事，而不是我催促才写。
我常常跟自己说，教育孩子不是一味地追求成绩，而是要让他们在兴趣和能力之间找到平衡。学校的母语课，保证了基本功；LingoAce的线上课程，则是把孩子的华文能力从“能应付考试”提升到“能自如表达”，这两者结合，效果才是最理想的。
如今，看到儿子在华文表达上越来越自信，我也开始理解那句“成长环境影响深远”的含义。语言学习不仅仅是记忆词汇和语法，更是思维方式的培养和表达能力的塑造。我很庆幸，我们选择了一个能因材施教、注重孩子兴趣和能力发展的课程平台，让孩子在轻松的环境中，自然而然地提升华文能力，而不是被动地完成作业、应付考试。
生活中，Tom依旧会偶尔说“去打了个酱油”来淡化某些成就，但我知道，那只是他的幽默方式，并不代表他不认真。相反，我看到的是，他在语言表达上越来越从容，也开始享受用华文讲故事、写日记的过程。对于一个在新加坡生活、成长环境复杂的孩子来说，这种自信和表达力，才是最珍贵的。
所以，有时候，我会悄悄在心里夸自己，也夸我的孩子。不仅夸他的华文能力，更夸他在适合自己的环境里，慢慢成长，找到属于自己的学习节奏和兴趣点。而LingoAce，恰好成为了这段成长旅程中，温暖而有效的助力。
我当时差点没把汉堡笑喷。没想到，我平时常在“重在参与”时说的话，竟然已经深深地潜移默化到他身上了。这个小小的回答，让我又一次意识到，孩子的成长环境，真的会塑造他们的思维和态度。
作为一个在新加坡生活的华裔家庭，我和孩子爸一直很重视孩子的双语能力。学校里固然有母语课，但我仔细观察过儿子的课堂内容后，心里有点发毛。对他这样已有一定华文基础的孩子来说，学校的母语课内容真的有点小菜一碟。如果只是跟着学校的课程走，我怕他现有的华文基础慢慢被消磨掉，尤其是写作能力，很可能停滞不前。
于是，我给儿子报了LingoAce的线上华文课程。最初，他也像平时一样，对“再学华文”没表现出太大兴趣，但是试听课下来后，儿子觉得这个课还挺有意思的，不是寻常宣教类型的课程。可让我惊喜的是，LingoAce的课程并不是简单重复学校教材，而是根据新加坡教育部指定书籍改编的，同时还能根据孩子现有的语言水平进行定级配课。这意味着，孩子既不会觉得课程太难而丧失信心，也不会觉得太简单而感到无聊。
跟了一个阶段下来，我明显感受到他的变化。不只是口语流利度增加了，他的写作能力也开始慢慢提升。以前写作时，总是词不达意、句子短小，偶尔用一些学校课本里的简单词汇凑字数。而现在，他开始尝试用更丰富的词汇和句式表达自己的想法，甚至在描述一件小事的时候，也能有层次地铺陈情节，仿佛在画一幅小小的故事画卷。
记得有一次，老师布置了一个小作业，让孩子写一篇关于“我最喜欢的一天”的短文。儿子写完递给我，我翻开一看，不禁微微一笑：文中他用“轻轻的阳光洒在书页上，我的心也跟着温暖了起来”这样的句子，把一个平常的周末早晨描写得像电影场景一样。我忍不住夸他：“哇，你写得这么生动！”他却像平时一样，一边吃着水果，一边淡淡说：“就是随便写写。”
我看着他，心里满是欣慰。正是因为LingoAce这样的课程，让孩子在轻松愉快的环境下，不知不觉地提高了写作能力，又保持了对华文学习的兴趣。对我来说，比起死板的应试学习，能够看到孩子自主地爱上表达、敢于写作，这才是真正的收获。
更让我感到安心的是，课程中老师会根据孩子的学习情况进行一对一反馈和指导。儿子有时候会犯一些细小的语法错误，或者用词不够精准，老师会耐心地帮他纠正，并示范更自然的表达方式。我看到他慢慢学会调整自己的写作思路，学习如何用更符合华文表达习惯的方式来写句子。这种即时的、个性化的指导，是学校母语课无法提供的，也是我选择LingoAce的关键原因之一。
说到学习环境，我也想起了我们在家常常的小插曲。Tom很随性，平时对比赛或者作业常常无所谓，可一旦是自己感兴趣的内容，他就会全情投入。LingoAce的课程正好满足了这一点。互动式教学、丰富的游戏化练习、与老师的实时互动，让孩子主动去学习，甚至会在课后自己复习和练习。我注意到，他现在已然开始主动用华文写日记，描述自己在学校或者生活中的小趣事，而不是我催促才写。
我常常跟自己说，教育孩子不是一味地追求成绩，而是要让他们在兴趣和能力之间找到平衡。学校的母语课，保证了基本功；LingoAce的线上课程，则是把孩子的华文能力从“能应付考试”提升到“能自如表达”，这两者结合，效果才是最理想的。
如今，看到儿子在华文表达上越来越自信，我也开始理解那句“成长环境影响深远”的含义。语言学习不仅仅是记忆词汇和语法，更是思维方式的培养和表达能力的塑造。我很庆幸，我们选择了一个能因材施教、注重孩子兴趣和能力发展的课程平台，让孩子在轻松的环境中，自然而然地提升华文能力，而不是被动地完成作业、应付考试。
生活中，Tom依旧会偶尔说“去打了个酱油”来淡化某些成就，但我知道，那只是他的幽默方式，并不代表他不认真。相反，我看到的是，他在语言表达上越来越从容，也开始享受用华文讲故事、写日记的过程。对于一个在新加坡生活、成长环境复杂的孩子来说，这种自信和表达力，才是最珍贵的。
所以，有时候，我会悄悄在心里夸自己，也夸我的孩子。不仅夸他的华文能力，更夸他在适合自己的环境里，慢慢成长，找到属于自己的学习节奏和兴趣点。而LingoAce，恰好成为了这段成长旅程中，温暖而有效的助力。