Tom最近越来越不对了。
我们之前在国内生活过一段时间，他的中文口语不错，但最近我真的是有点心塞——他开始“主动不想说中文”了。不是不会，而是不愿意。
起初是一些细节。
比如晚上我问他：“你今天学校怎么样？”
他用中文回答：“还可以吧。”
然后我接着问：“午饭吃的啥呀？”
他突然换成英文：“Just pizza. Not very good.”
我故意笑着说：“用中文说嘛。”
他翻了个白眼：“Pizza不就是披萨嘛……反正你听得懂。”
语气很不耐烦，但最让我心塞的还是他这一副毫不在意的样子。
那天晚上他在房间里玩Lego，我听见他在自言自语，说的是英语。我忍不住推门问他：“Lucas你是不是在练presentation呀？”他说：“没有，我只是练习一下怎么讲故事，老师说我们要做个show and tell。” 我愣了下，忽然意识到——他已经开始把中文当成‘家里语言’，而不是表达想法的语言了。
更明显的一次，是上个月去朋友家聚餐，都是华人家庭，孩子们年纪差不多。几个小孩一开始用中文打招呼，但玩起来就立刻变成了英文。吃饭时我听他们讨论Minecraft，Lucas特别兴奋，说得飞快，我突然意识到，他对“中文表达”已经没有兴趣了。甚至我问他：“你们刚刚讨论的那个用中文怎么说呀？” 他居然说：“就是zombie，中文不知道，也没人会用那个说法啊。”
说实话，我心里有点慌了。我不是想逼他必须说中文，但他小时候在国内读幼儿园，跟外公外婆生活过一段时间，说中文是很自然的事情。没想到才两年时间，他就开始下意识地排斥中文作为“正式语言”，甚至连写字都不想碰。我尝试用各种方式“拯救”他的中文，比如：在家不讲英文，爸妈只讲中文；睡前读中文绘本（他不反对，但也不太专心）；看了好几种中文网课试听，大热的小众的课程都尝试了很多也没找到合适的，其中有一个叫LingoAce的中文课，画风是他喜欢的，老师也很活泼，我们买了个最小的课包，后来因为生活方面的其他原因就没继续了，现在想想，好像是那段时间稍微稳住了一点，写字也没有那么抗拒。也许我应该再观察下。
但更让我困惑的是：是不是我们这些“半路出国”的孩子，更容易产生“语言撕裂感”？他知道中文，但对中文没有“表达欲”；他能说一些字，但觉得“写”完全没意义；他说：“在新西兰大家都讲英文，中文只是家里用的而已。”
我曾经试图跟他解释，“中文是你的一部分”“你有两种语言是优势”……但这些话对一个小孩来说，真的有意义吗？我曾看到一个说法：如果孩子不在中文中产生“成就感”，他们就很难持续保持语言认同，现在想想这句话真的很准，Lucas小时候在幼儿园画了一幅画，自己给它写了个名字——“夜晚的狮子”。当时他用拼音胡写一通，居然还蛮有味道。我还留着那张画。但现在，他在写“春”字的时候，会皱眉说：“这个字好麻烦，why is it so complicated?”
所以我来问问大家：你们有没有经历过类似的情况？就是那种孩子曾经中文不错，但突然“疏远”了？
或者想要问问大家在遇到这张情况的时候有没有什么方式能慢慢“拉回来”？不是硬性要求，也不是直接的知识灌输，而是那种“让他觉得中文是cool的”“有趣的”感觉。
我不是想让Lucas变成中文高手，也不是非得他在母语课上有多好的成绩，甚至是去考什么中文AP，我只是希望，当他某天看到自己写的第一个“狮子”字的时候，不会觉得那是另一个他、不属于他的东西。
希望有经验的家长能分享一下你们的做法。先谢谢大家了！真的很诚心求助！
我们之前在国内生活过一段时间，他的中文口语不错，但最近我真的是有点心塞——他开始“主动不想说中文”了。不是不会，而是不愿意。
起初是一些细节。
比如晚上我问他：“你今天学校怎么样？”
他用中文回答：“还可以吧。”
然后我接着问：“午饭吃的啥呀？”
他突然换成英文：“Just pizza. Not very good.”
我故意笑着说：“用中文说嘛。”
他翻了个白眼：“Pizza不就是披萨嘛……反正你听得懂。”
语气很不耐烦，但最让我心塞的还是他这一副毫不在意的样子。
那天晚上他在房间里玩Lego，我听见他在自言自语，说的是英语。我忍不住推门问他：“Lucas你是不是在练presentation呀？”他说：“没有，我只是练习一下怎么讲故事，老师说我们要做个show and tell。” 我愣了下，忽然意识到——他已经开始把中文当成‘家里语言’，而不是表达想法的语言了。
更明显的一次，是上个月去朋友家聚餐，都是华人家庭，孩子们年纪差不多。几个小孩一开始用中文打招呼，但玩起来就立刻变成了英文。吃饭时我听他们讨论Minecraft，Lucas特别兴奋，说得飞快，我突然意识到，他对“中文表达”已经没有兴趣了。甚至我问他：“你们刚刚讨论的那个用中文怎么说呀？” 他居然说：“就是zombie，中文不知道，也没人会用那个说法啊。”
说实话，我心里有点慌了。我不是想逼他必须说中文，但他小时候在国内读幼儿园，跟外公外婆生活过一段时间，说中文是很自然的事情。没想到才两年时间，他就开始下意识地排斥中文作为“正式语言”，甚至连写字都不想碰。我尝试用各种方式“拯救”他的中文，比如：在家不讲英文，爸妈只讲中文；睡前读中文绘本（他不反对，但也不太专心）；看了好几种中文网课试听，大热的小众的课程都尝试了很多也没找到合适的，其中有一个叫LingoAce的中文课，画风是他喜欢的，老师也很活泼，我们买了个最小的课包，后来因为生活方面的其他原因就没继续了，现在想想，好像是那段时间稍微稳住了一点，写字也没有那么抗拒。也许我应该再观察下。
但更让我困惑的是：是不是我们这些“半路出国”的孩子，更容易产生“语言撕裂感”？他知道中文，但对中文没有“表达欲”；他能说一些字，但觉得“写”完全没意义；他说：“在新西兰大家都讲英文，中文只是家里用的而已。”
我曾经试图跟他解释，“中文是你的一部分”“你有两种语言是优势”……但这些话对一个小孩来说，真的有意义吗？我曾看到一个说法：如果孩子不在中文中产生“成就感”，他们就很难持续保持语言认同，现在想想这句话真的很准，Lucas小时候在幼儿园画了一幅画，自己给它写了个名字——“夜晚的狮子”。当时他用拼音胡写一通，居然还蛮有味道。我还留着那张画。但现在，他在写“春”字的时候，会皱眉说：“这个字好麻烦，why is it so complicated?”
所以我来问问大家：你们有没有经历过类似的情况？就是那种孩子曾经中文不错，但突然“疏远”了？
或者想要问问大家在遇到这张情况的时候有没有什么方式能慢慢“拉回来”？不是硬性要求，也不是直接的知识灌输，而是那种“让他觉得中文是cool的”“有趣的”感觉。
我不是想让Lucas变成中文高手，也不是非得他在母语课上有多好的成绩，甚至是去考什么中文AP，我只是希望，当他某天看到自己写的第一个“狮子”字的时候，不会觉得那是另一个他、不属于他的东西。
希望有经验的家长能分享一下你们的做法。先谢谢大家了！真的很诚心求助！